什么是研学？研学怎么搞？费县大唐新教育学校经过十几年的实践和摸索，探索出一套行之有效、切实可行的研学模式。笔者3月26日、27日两天随队采访，零距离、全过程参加了这次活动，把个人的观察和思考与大家分享。
鬼谷子景区展示书法作品
顾名思义，研学即研究性学习，是和旅行体验相结合的校外教育活动，又称研学旅行。研学兼具教育和旅游属性，被称为“行走的课堂”而越来越受到学校、家庭的重视和欢迎。大唐新教育从实践中认识到：研学旅行要由学校根据区域特色、学生年龄特点、各学科教学内容需要和本校实际，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，到与平常不同的生活环境中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，陶冶情操，激发学习兴趣，培养动手能力、团队精神和爱国意识。
大唐新教育这次活动历时两天，横跨费县和平邑两县，游学六个研学基地。3月26日上午九点，报名参加这次研学的近200名学生在老师指引下，井然有序把被子塞进大巴车，列队听刘传坤校长强调注意事项。安全第一的原则是研学的首要前提。每次研学活动，刘校长都亲自带队或随队督导。他简短发言后，孩子们和十几位老师分乘三辆大巴车启程。
大约十五分钟后，车辆来到研学第一站颜真卿公园。大家有序下车，打开“祝新教育研学活动圆满成功”的条幅，在公园门口用竖笛演奏《沂蒙山小调》。领唱赵兰艳老师歌声嘹亮，孩子们笛声悠扬。游人纷纷驻足观看，聆听。刘传坤校长说，研学是把教室搬到学校外，不是单纯的旅游或参观，是在玩中学，玩学结合，在放松身心玩的过程中激发潜能，增强动脑动手能力，是一种创新型教育模式，游玩是形式，学习文化知识、培养学习能力、动手能力是内涵。离开或偏离了这一主题，不是真正意义上的研学。
摩拳擦掌整装待发
来到颜真卿公园
大唐新教育以班级为单位，每位老师负责带领十几个孩子游览颜真卿公园。聆听颜真卿英勇事迹，向颜真卿塑像致敬，欣赏颜真卿书法真迹，孩子们满怀崇敬，七嘴八舌谈论自己觉得颜真卿哪个字写得最好，纷纷表示，回校后会更加刻苦练字。有的同学初生牛犊不怕虎，说要让自己的字和颜真卿的字一样好。带队老师带头报以热烈的掌声。
计划参观颜真卿公园半小时的，同学们热情高涨，就在公园里多待了十分钟。唱歌，吹竖笛，孩子们的举动吸引了不少游客，纷纷询问是哪个学校的学生。
笔者乘坐这辆大巴车上有刘传坤校长和杨赛老师，杨赛老师是车长。他热情高涨，谆谆善诱，车里气氛活跃，轻松愉快。出了颜真卿公园，在开往下一站的车上，杨赛老师引导孩子们畅谈参观颜真卿公园的感受。讲的好的，给予表扬。讲的不好的，也给予掌声鼓励。
井然有序文明参观
留住春光记录美好
十点四十分，研学来到费县中华奇石城。孙洪杰领奏竖笛，赵兰艳老师领唱，孩子们齐奏《沂蒙山小调》和《儿童团团歌》。演奏完了，刘传坤校长给大家讲奇石知识，陈士锋老师介绍奇石城概况。生动的讲解让大家耳目一新，精神振奋。大家按照事先分好的小组，在老师带领下游览奇石城。大自然的鬼斧神工，祖国的如画江山，陶醉了同学们，激发了他们对祖国的热爱之情，纷纷表示，回校后一定努力学习，长大了把伟大祖国建设得更加美丽富饶。
在去第三站的路上，孩子们的分享比上一次有了很大提高，主动举手发言的也多了。这是一个欣喜的变化，惊喜来得这么快，让我有点吃惊。刘传坤校长对我说，这只是开始，更大的惊喜在后面。
第三站是大青山胜利突围纪念馆。我们的车来到时，其他学校的师生有正在参观的，有在准备离开的，参观过程中又有别的学校师生前来。红色教育，从小开始，红色基因，代代相传。高大的纪念碑是树立在同学们心中的一座丰碑。当看到那么多烈士牺牲时只有二十岁左右时，不少同学的眼睛湿润了，连平时淘气的孩子也老老实实、规规矩矩地瞻仰。烈士们不怕牺牲，勇于胜利的精神感染、鼓舞着同学们。分享时，有的同学说，当年烈士们不怕日本鬼子，我们今天也不怕美国人，长大了把中国建设成谁也不敢欺负的强大国家。
在中华奇石城演奏
与奇石合个影
离开大青山时，时间快到下午一点了，同学们都有点渴，有点饿，但分享时依然激情澎湃。人民有信仰， 国家有力量，民族有希望，在这些孩子们身上充分体现出来了。今天他们是祖国的花朵，明天是祖国的栋梁。大唐新教育的鼎新教育法确实有独到之处。多次深入课堂，几次随同学校研学，我对鼎新新教育的速成转变后进生有了切身体会。
3月26日，风和日丽，烧烤就在紫锦葡萄园的室外进行。不久前的那次葡萄园烧烤，因为风大，在葡萄大棚进行的。这次在室外，面对蓝天白云，青山绿水，心情更加舒畅。
大家十二三个人一组，在老师示范下，串肉串，烤烧烤。一遍，两遍，不少孩子就学会了。大家围着烧烤炉有说有笑，闻着香味直流口水。花香鸟语，烧烤香气扑鼻，欢声笑语此起彼伏。学校的王顺国老师具有多年大单位后勤管理经验，精心采购，准备了充足的食材，同学们放开肚子，吃得津津有味，兴趣盎然。尽管分享时，有两三个同学感觉没吃够，但都对活动十分满意，尤其对自己能亲自动手弄烧烤，吃上自己烤的烧烤，十分高兴。一次烧烤，对大家协作精神，团队精神，友爱精神，都有益处。在享受完美味的烧烤后，离紫锦葡萄园三四百米远的上冶水库水边成了孩子们的乐园。绿水青山就是金山银山的观念，在游玩中，不知不觉在孩子们心中扎下跟。与大自然亲密接触，研学继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式，提升了中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。
《儿童团团歌》在大青山回荡
瞻仰大青山胜利突围纪念广场
活动的重头戏在研学的第五站大洼写生基地。大洼的活动分为三个篇章。第一个篇章是26日临近黄昏时到达大洼的鬼谷子景区搭帐篷。在老师的教导、帮助下，孩子们自己动手，七八十个小帐篷搭起来了。欢笑声，歌声，兴奋，尖叫，汇成了一曲欢乐颂。
搭完帐篷，大家去晚餐。大洼景区的饭菜别具一格。八个山里菜，山里矿泉水，点燃了孩子们的食欲。晚餐后的篝火晚会把活动推向高潮。黝黑的夜晚，繁星点点，有了学校带来的照明灯和旋转灯，气氛热烈起来。集体演奏，孙洪杰老师竖笛独奏，赵兰艳老师独唱，张校长的萨克斯，王顺国老师的《涛声依旧》，孩子们的诙谐表演，一次次引发热烈的掌声。晚会的高潮是师生们的集体青春自由舞。刘传坤校长与师生一起载歌载舞，把晚会气氛推向高潮。
休息了，孩子们钻进自己搭建的小帐篷。可能困了，累了，他们很快进入梦乡。尽管也困也累，更困更累，但老师们不能全部休息，男女老师都一样，他们需要为每个孩子盖好被子，轮流巡逻值班，守护孩子们的安全。大山前一刻还热闹非凡，瞬间一片宁静，安逸。需要强调的是，研学要配备合适比例的女教师，方便检查、照料女生。这一点，大唐新教育深有体会，并形成制度。研学，事无巨细，都必须做到极致。
自古英雄出少年
自己动手烧烤香
露营的第二天早上，刘传坤校长早早起床，悄悄走在帐篷间，不忍打扰孩子们的美梦。一声令下，集体起床。孩子们起床了，几个孩子兴奋地歌舞，展示自己的天赋。研学，是学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动，必须强调组织纪律性，必须令行禁止，步调一致。可以说，研学的外在管理模式是半军事化的。早餐后的写生是这次活动的重要一环。大唐新教育的鼎新教学法式汲取了铃木镇一的才能教育法、卢梭的自然教育理论、蒙台梭利教育法等多种世界先进教育理念，借鉴朱永新教授的新教育理念、翔宇集团总校长卢志文的办学经验、魏书生校长的教育思想和实践，经过多年摸爬滚打，反复实验改进，如今已完善成型。概括地说，鼎新新教育就是以人为本，以教师为主导，学生为主体，通过引导学生学习音乐和书法，获得身心愉悦，引起兴趣，激发潜能，唤醒学生内心深处的自尊心和自豪感，再通过名师执教、研学加持，从简单易学的课程学习入手，培养学生专注度和主动学习的意识，满足学生的愉悦感和成就感，从而带动全部课程的快速高效学习，把后进生锻打成名列前茅的尖子生，把学渣铸造成学霸。美术和音乐是大唐新教育的敲门砖和两大教育工具。
五个一群，七个一组，孩子们在老师划定的区域内，自由组合，自选景点，自由绘画。天马行空，梦想飞扬，孩子们的画千奇百怪，不乏天才的小画家。青山绿水，巨石林立，河水潺潺，竹叶沙沙，桃花夭夭，小溪里四五只鸭子游来游去，更添加了情趣。写生，是发现美、描绘美的过程，需要身心放松的同时，静下心来，用眼观察，用心感悟。大多数同学都能按照要求写生，也有两三个孩子不专心画画，放下画板和画笔，调皮捣蛋。这就需要研学时多配备几个老师，专门看护引导这样的孩子到另一旁玩，以免影响大家的正常活动，也避免发生危险。分组行动，责任到人，在活动中及时发现问题，迅速处理问题，需要带队老师的责任心和业务能力。大唐新教育注重平时对老师的教育和培训，并在研学过程中发现问题、找不足，及时整改，提高。安全无小事。一次成功的研学凝聚着学校的许多心血。一二百人一起研学，不出问题，还要卓有成效，不是那么轻易可以做到的。
尽管恋恋不舍，午餐后同学们还是乘车离开了大洼。可能真的累了，许多同学在车上打瞌睡。这一次老师们没让孩子们分享，看着孩子们疲惫而幸福的笑脸，老师们欣慰地笑了。劳逸结合，是研学过程中需要注意的一个重要问题。
拥抱绿水青山
五颜六色的露营帐篷
27日下午一点十五分，研学来到这次活动的最后一站——沂蒙山世界地质公园博物馆。孩子们打瞌睡的都醒来，大家精神抖擞，排着整齐的队伍参观地质博物馆。世所罕见的地质地貌，神奇秀美的山水灵韵，灿烂悠久的历史文化，淳朴善良的沂蒙风情，使地质公园成为了科普教育和休闲旅游胜地，也吸引了孩子们。大自然的神奇美妙，讲解的绘声绘色描述，激发了孩子们求知欲和好奇心，培养了他们的爱国情操。
研学旅行的根本目的，是为了让学生接触社会和自然，在体验中学习和锻炼，培养学生刻苦学习、自理自立、互勉互助、艰苦朴素、吃苦耐劳、讲文明讲礼貌、爱祖国爱人民等优秀品质和精神。研学“要坚持自愿的原则”，“要坚持食、宿、学统一的原则”，“要坚持安全第一的原则”等要求。
大唐新教育学校有计划地组织安排以提升学生素质为教育目的，依托旅游等社会资源，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。许多公办学校的所谓研学流于形式，搞成了参观或旅游。对大唐新教育来说，研学是他们的教育特色，是他们的“杀手锏”。学习借鉴成功的研学经验，结合本地实际、本校实际，在实践中不断摸索，改进，完善，大唐新教育的研学切实可行，卓有成效，学生家长和社会各界评价很高。
篝火晚会精彩纷呈
春江水暖鸭先知
大唐新教育，重建与自然的联系，拉近生活与自然的距离，返璞归真、正本清源，走进大自然，热爱生命，让孩子在真实的世界里生活学习，保护孩子强烈的好奇心和求知欲、敏锐的观察能力，让孩子观察自然界中的各种事物，了解各种事物的细微差别，有助于孩子认知的发展，促进批判性思考、整合信息，激发想象、灵感和学习，提高社会情绪控制能力。
大唐新教育，以年级为单位，以班为单位进行集体活动，同学们在老师的带领下，确定主题，以课程为目标，以动手做、做中学的形式，共同体验，分组活动，相互研讨，有利于推动全面实施素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合，把枯燥无味的学习变成充满乐趣和挑战的自觉行动。
作为大唐新教育的宣传顾问，笔者全程参加了学校组织的这次研学活动和今年2月4日、3月12日的研学活动，期间有事有几次研学活动没参加。仅就这三次活动，笔者感觉到大唐新教育的研学活动参加的人数越来越多，每次研学活动的时间和基地越来越多，研学内容越来越丰富，活动管理越来越科学规范。
《沂蒙山小调》回荡在蒙山
走进沂蒙山地质公园博物馆
大唐新教育将研学实践课程纳入学校教育教学计划，推出了颜真卿公园书法教育、中华奇石城游览、大青山胜利突围纪念馆瞻仰、紫锦葡萄园烧烤、庄园采摘、非遗拓片、革命薪火传扬、大洼景区写生、自我成长悦动等系列主题的全龄域研学旅行，并建立了十几个研学基地，涵盖自然、红色、人文、科技多项主题。
随着大唐新教育学校研学旅行的不断发展，学校在人才培养、文旅策划、活动嫁接、渠道链接、研学教具等多个细分领域已经形成了一批实践和成果。刘传坤校长在研学这一领域已经探索了十几年，成绩斐然，但他没有故步自封，他与新教育集团合作，放眼世界，要打造的是面向全国的大唐新教育研学模式。他信心满满，我们信心满满。